社会工作实验室利用率低怎么办？

社会工作是需要通过有效协调人与人、人与环境之间关系而进行助人活动的专业。明确的实践导向让社会工作教学中的实验、实训、实习内容不可或缺。

目前，国内数百所开设社会工作专业的高校中，超过40%已经建立了社会工作实验室，但囿于实验、实训课程内容有限、实验室管理机制不健全、实验教师队伍短缺等原因，造成社会工作实验室利用率不高的尴尬局面。作为新一代社会工作实验室建设专家，美亚联创在为高校服务中，对于提升实验室利用率的途径进行了探索。

 

途径1：增加社会工作实验教学内容

社会工作专业在我国恢复建设30年来。最初的教学内容以引进西方社会工作教材为主。随着我国社会工作实践的不断深入，已经和正在形成富于中国特色的社会工作方法、理论和实践教学内容，国内学者的相关论述也在不断积累。

美亚联创凭借强劲的技术研发优势和资金实力，通过持续快速整合学术研究资源、教学素材、3D教学资源等，配合高品质拍摄和后期制作，逐渐形成可视化、可交互的教学资源库，进而通过VR技术在社会工作实验室中营造出逼真的社会工作服务场景，能够对实验参与者的专业技巧和操作做出实时准确的响应。

 

图片为美亚医务社会工作实训平台3.0截屏

在美亚联创参与组织的全国社工微电影大赛、全国百优社会工作专业服务案例征集活动，以及电影大赛剧本征集等活动中，我们也能够感受到本土社会工作实践的专业性在不断增强。

近年来，不乏专家学者呼吁设立专门的社会工作实验课程，提高社会工作实验内容在整个社会工作教学中的比例，以加强社会工作专业学生培养中的职业化导向。相信美亚联创在这一领域的探索能够为高校在社会工作实验室建设、实训内容应用等方面提供帮助。

全国社工微电影大赛获奖作品

途径2：丰富社会工作实验室功能定位

多学科融合技术在社会工作实验教学中的应用，使得社会工作实验室在承担教学场所这一基本功能的基础之上，更可以承担其作为“研究平台”的功能。由美亚联创研发的社会工作TPR融合应用平台，将教学（Teaching）、实践（Practice）、研究（Research）融于一体。在基于TPR融合应用平台建设的社会工作实验室中，实验过程从接案、预估、计划，到介入、评估、结案的各个环节都可以实现完整的信息采集，为社会工作专业研究提供数据储备。
 

 

再辅以nData、nSS等大数据技术和项目管理平台，结合平台中定性、定量的研究方法，可以引导学生模拟实践社会工作行政中的数据监测和数据分析等内容。教师也可以充分运用社会工作实验室这一研究平台，实现兼顾教学和研究的实验、实训课程内容设计、教学成果收集、教学数据分析，全面提升社会工作教学研究水平。

 

途径3：开放式社会工作实验室建设

社会生活丰富多彩，社会工作的目标和意义在于解决社会生活中出现的各种实际问题，因而越来越多的专家学者认为可以通过在不同范围内开放高校社会工作实验室，让更多人和组织走进实验室，为社会工作实验室赋予应用服务功能。

比如，在校内学生中开放社会工作实验室，让社会工作专业师生实际开展学校社会工作的个案、小组工作；或者通过与社区、社工机构和政府部门对接，依托社会工作实验室平台，真正承接社会工作服务项目，实现社会工作实验、实训、实习的有机融合。

在美亚联创协助进行社会工作实验室建设的高校中，已经有部分高校迈出了开放式社会工作实验室建设的实践步伐，让社会工作实验室日益发挥出更多更好的作用。

美亚联创TPR

作为新一代社会工作实验室建设专家，美亚联创对于已经建立社会工作实验室，但一直没有实现高效使用的情况，可以根据需求，进行问题诊断并提供个性化解决方案，让已建成的社会工作实验室得以更加顺畅地运行。对于尚未建立社会工作实验室的学校和社会工作机构，美亚联创可以全程参与需求梳理、方案咨询、效果演示、设计、实施等环节，持续助推社会工作和社会服务产学研用更新、更快、更好发展。

 

我们始终关注前沿科技在社会工作教学和社会服务领域的应用探索，并致力于以持续的创新能力为“教育机构、政府部门、社会工作组织”等相关行业，提供一站式信息化整体技术解决方案。

除社会工作专业之外，美亚联创TPR融合应用平台还可以实现跨专业（社会学、法学、公共管理、新闻传播、政府管理等专业）的整合应用，每个资源模块可根据不同专业特征进行个性化设计与配置。
“用户友好”是美亚联创所有产品的设计理念！我们的每一款产品都在用心倾听用户心声，依据用户需求与反馈，切实考虑用户使用感受、习惯，然后全身心投入设计开发，从而让用户体验变得更加友好和可持续。